第三十三章 后记

五章就完结，要是没看的话就算了。对节的设计也相当简单：周倩拉陈易——陈易忍不住了反击——陈易发现周倩强迫他的原因——三愉快的3P。抱着这样轻松的心我写了前几章。甚至写了陈易忍无可忍强周倩的桥段，当时还自鸣得意：这样的反击节简直就是戳读者点啊。现在想来有些后悔，这个反击的节设计的还是太率了，后来在23章时我也借陈易所想表达过自己的后悔，并且通过周倩的原谅来消解了这个节。不过有时候又会庆幸，要是一开始就抱着要写多么多么牛的作品来创作《厕所敌》的话我八成是坚持不到最后的，就是抱着这样练笔、允许自己犯错的心态我才能放开手脚去写，这个强桥段我后面将它消解的也不错，反而成为了剧的一个升华点，虽然不能说厉害但我至少尝试了。这样后悔又庆幸的心同时出现在我身上，果然是矛盾的生物，陀思妥耶夫斯基诚不我欺。

创作从来不是一件容易事，即使抱着练笔的心态，真上手写了才发现我之前所想的太过简单，每个剧点之间有太多需要填充的节，而节的填充又需要物的塑造，物的塑造再反过来影响节的发展。直到那时我才开始认真思考该如何把这个故事讲好。其中最重要的一点，便是为这个故事定一个主题。只有定好主题我才可以更好的掌控整个故事。而这其中的关键角色便是韦老师。

韦老师这个角色我一开始对她的定位是“当故事中缺少色节时就把她拉出来为剧添加色氛围”，非常的工具。以至于一开始我都没给她想个姓，只是叫做老师。但是到了后面，我还是觉得这样写无趣又俗套，便开始思考这个物身上可发掘的点，rq难道一直都是rq吗？在成为rq之前她又有什么经历呢？她与主角之间又会发生怎样的故事呢？通过这样的思索，韦老师在我脑海中的形象逐渐具体，到最后我发现，她不只是一个rq，一个工具，她是一个，一颗迷失的心，一位好老师。通过对这个配角节的叙述我终于琢磨了这个故事前期的主题：坦诚面对真实的内心。我觉得，就是它了，这才是我想讲的故事。《韦老师》、《送别》那两章是我写的最顺畅的两章，可能有些读者会觉得过度煽、胡扯，但不可否认的是，这两章过后，整部小说的基调就不一样了，我开始能把握整个故事了。

创作时间毕竟拖得太长了，我已经想不起当初是否想让主角把韦老师收为后宫了，应该是没有。自始至终我想讲的都是主角和两位友的故事。所以韦老师的退场也就自然而