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老师。
还有更重要的原因，这位
老师的教学风格非常的轻松有趣味，不是一味的按照课本给学生们教化学，她自创了可
教学法，颇受学生们欢迎。
比如她启发学生们记元素表，就很有特点。
原表是：钾，钙，钠，镁，铝；锌，铁，锡，铅，氢；铜，汞，银，铂，金。
对于实验中学资质很优秀的这些学生们来说，这个并不是很难背，但孙彦瑧还是教给了学生们一个很可的背诵法则，把这个表格背成：嫁，给，那，美，；身，体，细，纤，轻；总，共，一，百，斤。
用了这个方法之后，就再没有学生背不出来元素周期表了。
在她的课堂上，总是妙趣横生，学生们听课都特别的兴趣盎然。
她从来不留很多作业给学生做，尽一切可能的减轻学生的学习负担，此举倍受学生们所推崇。
不过她也有一招杀手锏
迫学生自主学习——在和每个班的学生们混熟之后她都会说，他们要是考不好，她就会让校长给她换了，决不食言。
学生们哪里愿意失去这么一位可的老师？
于是都主动认真的去自主学习，结果就是她带出来的每一个班化学成绩都很出色。
这就是美老师的教学优势。
才教了不到三年书，孙彦瑧就开始带班当班主任了。
她目前是实验中学年轻一代教师中最被寄予厚望的一位。
说起孙彦瑧来，她和黄国仑的初次见面还挺尴尬的。
孙彦瑧来实验中学实习时，黄国仑正陷在丧妻之痛里度
如年。
那半年黄国仑请假了，没来上班，一心一意的在家照顾黄桃。
等心
收拾的差不多了，黄国仑才重整旗鼓回到实验中学教书。
他回来的时候，孙彦瑧已经转正成为正式的老师了，并且在实验中学里有了相当高的
气。
但对于黄国仑来说，孙彦瑧是一位很陌生的老师。
他们的办公室不在一层，吃饭的时间也有差，以至于共事了小半个学期，两个竟一次面都没见过。
黄国仑听相熟的老师讲过，说他们学校新来了一位特别可的化学老师，很多单身男老师都对这位老师有独钟，只可惜这位老师已经名花有主，实验中学的男老师们只能徒呼悲哉。
黄国仑那时还沉浸在失去妻子的痛苦中，对这种事完全不感兴趣，对这位新来的孙老师也完全不感兴趣。那段
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