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惊讶学妹们会对今天的作业讨论这么热烈
听着她们讨论内容虽然心里已经先有了个底但还是开
询问学妹们问个清楚。
学姊妳也来评评理今天的作业……晴晴说着让学姊看着她桌上的
作业题目。
那是一个
实务题比起其他纯理论或知识的题目这类实境题就
像是申论题一样既没有所谓的正确解答也不是翻翻书抄抄笔记就能写得
出来若不是把自己代
到里面的角色试着身历其境也写不出让教官或
助教满意的答案……
梦梦学姊并不清楚早趁她不在的时候学妹们就已经说好就算再怎么羞
耻也要尽力完成作业不再让学姊因为自己作业成绩不佳受到处罚这样的决
定已经好几周以前了不过以往的作业都是可以自己埋
苦读翻翻课本就能找
到正确或是适合的解答今天因为刚好进到实务题无法自己简单找到解答
才会开启这一波讨论激辩。
也恰巧是因为这一题题目并不是单纯贬低自己身分、捧高主
的位
就能解套的所以就算渐渐认同自己的身分仍让晴晴感到义愤填膺……
『如果妳被主购买、使用多年后主渐渐失去兴趣而购买了新的
并要妳们好好相处；但是新仗着主的宠
趁主不在时对失宠的妳
百般欺凌羞辱（如帮她舔脚、当她的脚凳或脚踏垫、任意搧打耳光或对脸吐水
等不构成身体受损且不易被主发现的行为）作为已有多年经验的妳
该如何应对？』……唔……看到这里再加上对直属学妹们格的了解梦梦
学姊马上就知道学妹们争吵的点了。
那么妳们认为这要怎么样应对呢？梦梦学姊虽然已猜出学妹们可能的
回答方式但是还是让她们表达自己的想法或立场。
我跟莉莉都认为应该直接怼回去不让她这样作威作福；萱萱是想默默吞
下去；小
是想让主主持公道……晴晴说着果然如梦梦学姊所料想的
五个幼学妹们就已经把这题实务应对分歧成三种作法。
那么小芬呢？梦梦学姊问了问一直没表示意见的小芬。
我……我觉得…像小那样……
嗯……梦梦学姊又仔细读了几遍题目
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