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的反应是如何进行呢？
如果陈嘉年和我扮演氢氧化钠中的钠离子和氢氧根，在还没溶于水之前结合成白色的固体颗粒，汤宸玮和唐欣老师则分别扮演氯化氢中的氢离子和氯离子，在还没溶于水之前是气体分子，刚好男
都是阳离子，
都是阴离子；现在溶于水中之后，除了维持原状不考虑之外，正负离子间会如何运动呢？李祯真老师把剩下的同学都赶回温水游泳池中以免着
凉，只留下我和汤宸玮、还有她自己。
唐欣助教怎么还没回来呢？李祯真老师喃喃自语道。
没关系，唐欣老师没回来就由我先代替她的位置吧瑜姐大方地站到汤宸玮身边，亲暱地挽着儿子的手道。
呵，要不是我已经了解这边的概念，知道不会出事，不用为瑜姐担心，否则瑜姐这样随便就跳进我们的课堂中，哪天被迫要和儿子
砲她可就悔不当初了。
就在这时候欣欣姐已经抓着几个贪玩的同学回来了，这次他们看起来不象是躲在角落砲的样子，便刚好赶上课程，毫不心虚地一一跳
池中。
看到欣欣姐一丝不挂的样子，李祯真老师脑中瞬间一片空白，她本来还想说汤宸玮和欣欣姐都穿蓝色泳装，看起来要凑成一对确实比较合理，有利于帮助我们联想和理解，哪知道一个下课回来她也变成赤条条的模样了。
这样好像我和宸玮一组比较有说服力了齁？瑜姐本来微笑着的嘴角更忍不住让笑靥绽放了，她紧紧抱着汤宸玮的手臂，汤宸玮却一脸无奈，皱起了眉
，也不想想私底下有机会瑜姐时他可是完全没有在客气的，现在公开场合就一副尴尬癌发作的模样。
平常的氯化氢就如同汤宸玮和何主任的状况，是靠着我们称为『共价键』的作用力结合在一起，但进水中解离成各自两种阴阳离子老师指示着瑜姐和汤宸玮进水疗池中，然后要他们分开。
而我们这边的氢氧化钠，则是由我和陈嘉年扮演，平常以离子键紧密结合呈现白色固体的状态，但等到我们也进水中之后李祯真老师还在讲解接下来发生的状况，却被一个毫无
感却悦耳动
的声音打断，她冷冷道：老师，既然主任和汤宸玮看起来像一对，我们这边当然也要看起来像一对，身为他理化课平时演练时的固定组员，比起老师和陈嘉年一个穿着泳装，一个却一丝不挂，陈嘉年当然是和我一组最合理打断李祯真老师的，竟然是李法！痾，老师是想说老师自己亲自示范比较容易掌握上课的流程李祯真老师正
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