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、自己的行为举止、要如何让自
己变得有礼貌、有规矩、不让
丢脸…
很多实务内容，上周的午课就学过了，但这些只是课本上写的一部
分。早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些我们需知的、补充
的，或是在学习中可能产生的疑问，大多都是在早上的课程可以得到解
答；下午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节
，课本上的不会每一项全部都教，但受过下午的实作课程雕磨之后，再
从课本读到时，心中都更有自己的想法了…
三周的课程，也看得出来，章节规画是有所安排的。第一周是引导
我们
的概念：第一章是什幺；第二周是透过图片，解
释、，男
之间的差异，还对的生理构造，外阴与内阴，进
行图解与探讨：第二章图解与；第三周，课程也上到我们前一
周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章的生活。
短短三周的早课，已经让我们对于有了大量的了解。从最
初听到那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面；至
今，我们竟然对于的了解，还比高中时对一些学科的认知与理解还
多了…
这也意味着，这身分，已经切实走
了我们的生命中，不
管以后能否得到解救，这段学生的记忆，是长久挥之不去了…
…
午课，一样在那间舞蹈教室，晴晴悄悄告诉我，这里也是她们的社
课教室。
进教室前，我们却发现代课的五、六名助教在门外走廊站成一排
，有些助教打着赤脚，而排我们前面的同学们，在鱼贯走教室前，还
要横向地对每一位助教进行吻安才能内。
都已经教我们怎幺跟他们『打招呼』了，所以每次见面都要动
跟他们打招呼，也不为过了吧…萱萱幽默自嘲着，但是打招呼却
让我们对于吻安的排斥感似乎减少多了。
虽然，每个孩，要亲吻多久才能离开，端看助教们认不认同我们
动作的标准，但是一般而言，如果前一位同学还没通过的话，助教们
当然也不会错
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